El miércoles 22 de mayo a las 17 horas en la sede de la Comarca del Jiloca se desarrollará el IV Encuentro Comarcal de Debate en torno al tema “¿Debe tener límites la libertad de expresión?”. Participan alumnos de los institutos Valle del Jiloca de Calamocha y Salvador Victoria de Monreal, en tres equipos integrados por alumnos de ambos centros.
Es el cuarto año en el que se desarrolla este proyecto, que fue reconocido como una iniciativa “Acción Magistral” por la FAD-BBVA. En ediciones anteriores, nuestros alumnos han debatido sobre la pena de muerte, la obsolescencia programada y la tauromaquia.
Invitamos a toda la comunidad educativa a acudir como público.
El Departamento de Geografía e Historia ha participado en los “Jueves de buenas prácticas en torno a la Historia y las Ciencias Sociales” organizado por el CIFE María de Ávila.Junto a profesorado de los IES Mar de Aragón de Caspe, Félix de Azara y Nuestra Señora del Carmen de Zaragoza, se presentaron experiencias con buenos resultados en las aulas de secundaria. De esta forma, se hizo un repaso al uso del cómic como herramienta pedagógica, la gamificación en el aula y el uso del Visual Thinking. Desde nuestro centro se expusieron tres experiencias, dos de ellas dentro de la metodología de Aprendizaje Servicio con las que se han trabajado el reciclado y la despoblación en relación a nuestro entorno. En la tercera se mostró el proyecto “Fuera de los libros de texto” desarrollado durante todo el curso en la materia de 2º de Bachillerato de Historia del Arte y en la que desde una perspectiva de género se utiliza Twitter como herramienta de comunicación y aprendizaje eficaz.
El pasado 10 de mayo, nuestro coro Da Capo, actuó en el teatro Amparo Sánchez de la Universidad de Teruel por segundo año consecutivo. Los coristas interpretaron 4 piezas, demostrando el trabajo en equipo que han estado realizando a lo largo del curso. Al finalizar el encuentro, compartieron escenario con el resto de coros para interpretar la pieza “Akai Hana” de la compositora Mei Nakabayashi, acompañado al piano nuestra alumna Julia Pilar Gómez.
La propuesta del centro al certamen RetoTech consiste en una caja de seguridad que evita pérdidas de objetos de valor como llaves, dinero, joyas… Funciona gracias a la comunicación entre la placa BQ y la APP del móvil. En la página web https://retotech.fundacionendesa.org/multisite/2307-2/ puede conocerse la presentación del proyecto y, a través del siguiente enlace, se puede votar:
El próximo martes, 30 de abril, a las 11.00 h., el alumnado de 4º de ESO asistirá a la presentación de los libros “El infierno y sus puertas” y “Madre anoche en las trincheras. Dos hermanos de Serón en la guerra de España”, a cargo de sus propios autores.
Francisco Jesús Martín Milán, es Licenciado en Humanidades y Profesor de Geografía e Historia en el IES Uraniana de Roquetas de Mar, Almería. Su novela, “Madre anoche en las trincheras. Dos hermanos de Serón en la guerra de España”, surge tras un exhaustivo estudio de investigación que el autor llevó a cabo sobre el periplo de los hermanos Corral Martínez en la guerra de España, a partir de 36 cartas que remitieron desde los diversos frentes de batalla por los que pasaron. Naturales de la pedanía de Las Casillas, en Serón (Almería), desde su tierna infancia vieron cómo la vida les presentó su peor cara en un hábitat rural de una España muy distinta a la que hoy conocemos. La evolución de Antonio Miguel Corral Martínez en el levante valenciano y en el frente aragonés donde fue protagonista de los acontecimientos en torno a la famosa Bolsa de Bielsa con todos sus avatares históricos. La 43 División “La Heroica” vio como este seronero pronto ascendió a Cabo de una Compañía de Depósito dentro de la 130ª Brigada Mixta del Ejército Popular.
Pepe Sedano Moreno es investigador y escritor de la deportación española a los campos de concentración nazis durante la Segunda Guerra Mundial, considerado uno de los pioneros en el estudio de este tema. Un libro, escrito por Amadeo Sinca, en 1946, bajo el título de “Lo que Dante no pudo imaginar”, sobre la deportación de los republicanos a Mauthausen, puso al investigador tras la pista de su autor a principios de los años 80 y, a partir de ahí, una prolongada correspondencia epistolar comenzó a fluir entre ellos. Comenzaba así la idea de rendir memoria a la figura del principal protagonista de esta historia, Amadeu Sinca Vendrell, anarcosindicalista, miembro de la mítica “Columna Durruti” y huésped obligado de los campos de concentración nazis: Mauthausen, Treblinca, Ravebsbrük, Sachsenhausen. Un superviviente del mismísimo infierno. Este libro contribuye, sin duda, a mantener viva la memoria de los republicanos deportados a los campos de exterminio nazis
Con el ánimo de indagar en experiencias que alimenten la calidad de nuestra práctica educativa, así como desde una perspectiva de formación continua, profesoras de nuestro centro junto a docentes de los IES Avempace y Parque Goya de Zaragoza, visitaron la sede de FUHEM en Madrid (dirigida hasta 2018 por Yayo Herrero), así como Lourdes, uno de sus centros de enseñanza primaria y secundaria. Durante una jornada muy enriquecedora en lo pedagógico conocieron desde dentro el funcionamiento de esta organización independiente y sin ánimo de lucro que fomenta la democracia, la sostenibilidad ambiental y la justicia social, mediante la práctica educativa y el desarrollo de temas ecosociales (perspectiva de género, alimentación de proximidad y ecológica…). Su marca de identidad es la relación entre la práctica en sus centros escolares (Hipatia, Lourdes y Montserrat) y la reflexión sobre lo educativo y lo ecosocial, trabajando alrededor del concepto de desarrollo sostenible.
Respecto al colegio Lourdes, su proyecto educativo de centro se basa en el rigor académico, un desarrollo integral de la persona y la promoción de lo valores a través de una práctica educativa innovadora y de calidad. Tuvieron acceso a la organización del centro, así como a proyectos de innovación como la transformación de espacios escolares (reverdecimiento de pasillos y espacios exteriores con huertos escolares, utilización de elementos reciclados para el acondicionamiento de patios y pasillos); el comedor escolar saludable en el que se cocinan alimentos de temporada, cercanía y ecológicos; participación de la comunidad escolar a través de asambleas y grupos de trabajo y uso de metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, grupos interactivos o las tertulias dialógicas. Agradecemos especialmente la atención y los materiales proporcionados por el director de su área educativa, Víctor Rodríguez, así como por la directora del colegio FUHEM Lourdes, María Carmen Cava y la subdirectora y coordinadora pedagógica, María González.
