8 DE MARZO, UNA APROXIMACIÓN A LA OBRA DE JUDY CHICAGO

Con ocasión del 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer, desde las materias de Educación Plástica e Historia del Arte hemos abordado de forma interdisciplinar e internivelar una obra inaugural del arte femista, “La cena”, de Judy Chicago. Se trata de una instalación realizada entre 1974 y 1979 en la que la artista convierte en comensales protagonistas a 39 mujeres con un importante papel en la historia, una forma de reivindicar una presencia que no siempre se ha tenido en cuenta. Como base de este trabajo se han utilizado tanto el aprendizaje colaborativo como el aprendizaje servicio.
El alumnado de 1º y 2º de ESO ha sido el encargado de elaborar una adaptación de esta importante obra visitada en su día por 15 millones de personas. El resultado ha sido la recopilación de casi un centenar de mujeres sobre las que ha investigado previamente. La selección de mujeres de relevancia en diferentes áreas se llevó a cabo por alumnas y alumnos de todos los cursos de la ESO durante el pasado año, sin embargo, por motivos sanitarios evidentes no pudieron ser expuestas.
El alumnado de Historia del Arte, en 2º de Bachillerato, ha sido el encargado de realizar las cartelas explicativas en las que se contextualiza tanto la producción de la artista como la propia obra, haciendo accesible su significado. Pudimos escuchar esta explicación en nuestro instituto a través de la grabación de un podcast, también disponible en nuestro canal de Youtube.

Sin duda, el resultado ha sido espectacular y por ello felicitamos su gran trabajo 👏

Un acercamiento a la Edad Media con el autor del cómic “Peracense”

Este lunes, 15 de marzo, hemos tenido el placer de escuchar en 2º de ESO a Jesús Gerardo Franco, profesor de Didáctica de Ciencias Sociales en la Universidad de Zaragoza y autor del cómic Peracense. Gracias a su explicación hemos conocido un poco más sobre cómo fue el proceso de realización y los pormenores de la evolución del magnífico castillo de Peracense.
Además, nos ha hablado de cuestiones tan interesantes como la necesidad de acudir a fuentes fiables para realizar una aproximación a cualquier aspecto de la historia.
Agradecemos su presencia y sobre todo su interés en preservar y divulgar el patrimonio que tenemos en nuestro territorio.

                                

Colgante de mujer

Las alumnas y los alumnos de 3º de ESO PMAR, Denis Cobzaru, Arantxa Fernández, Darío Latasa, Rocío Martín, Roger Palau, Elena Pelin y Farah Sadik, se han sumado, esta semana, a la celebración del 8M, Día Internacional de la Mujer. Se han acercado a siete mujeres escritoras, algunas de ellas conocidas como las “sinsombrero” y pertenecientes a la Generación del 27.

¿Conocéis a CONCHA MÉNDEZ, ZENOBIA CAMPRUBÍ, Mª TERESA LEÓN, MARÍA ENCISO, ERNESTINA DE CHAMPOURCÍN, MARÍA ZAMBRANO Y ROSA CHACEL? Son mujeres que dejaron huella en un mundo de hombres.

Este grupo de alumnos y alumnas han preparado una exposición que permanece colgada en su aula bajo el título “LAS OLVIDADAS”, y que recoge la palabra de estas mujeres que fueron de alguna manera silenciadas o poco oídas respecto a sus compañeros.

Museos Paleontológicos

Los alumnos de Biología de 1º de Bachillerato nos presentan su trabajo “Museos Cercanos”, con detallada  información acerca de los principales Museos Paleontológicos en nuestro entorno. ¡No hay excusa para no visitarlos!

Charla acerca de la COVID-19

El pasado 25 de noviembre todas las tutorías de la ESO asistieron a la charla por videoconferencia de la Dra. Evelin Lombarte, médico de la UCI del Hospital Obispo Polanco de Teruel.  Los estudiantes que asistieron a la charla han querido resumirla de esta forma y aprovechan para transmitirle nuestro agradecimiento.

El virus llama a tu puerta
Tras la charla dada sobre el virus Covid-19 el 25 de febrero, tenemos que quedarnos con aspectos importantes.
Este virus que tantos fallecidos nos está dejando, 2,5 millones, empezó en China (diciembre del 2019) con un contagio devastador, -a través de medios de transmisión como los aerosoles por el aire, micro gotas a partir de una persona a otra y por medio de objetos-,  y ha cambiado nuestra vida.
Nuestros equipos de Asistencia Sanitaria están volcados con todos nosotros, intentando salvar vidas todos los días.
La mascarilla es nuestro mejor aliado y, junto con una buena higiene, hará que este virus desaparezca. Sabemos qué síntomas podemos tener: fiebre, tos seca, dolor de garganta y cansancio, entre otros. Para diagnosticarlo se hace una prueba llamada PCR,  que nos hace saber si estamos contagiados o no.
Su incubación es de 5 a 12 días, casos leves de dos semanas y casos graves de seis semanas. No solo hay contagio en gente mayor, sino también en gente como nosotros.
Hoy en día la vacuna será nuestra solución para crear anticuerpos.
Así pues, tras estas informaciones nos tenemos que concienciar de la importancia de esta pandemia, todos queremos volver a besarnos, abrazarnos, juntarnos y para ello nuestro deber está en nuestras manos.
Chicas/os, ¡ÁNIMO!, seamos responsables y solidarios ahora y en un futuro.
Agradecimiento a la profesional UCI que nos dio esta charla tan interesante.

Fdo. Jaime (2ºA de ESO)

Charla sobre la COVID-19

El otro día, los alumnos de primero y segundo de la ESO estuvimos en una charla sobre el covid-19 dada por una médica del Hospital Obispo Polanco de Teruel. Ella nos contó cómo estaba siendo este año tan complicado para los médicos y médicas que tienen que estar trabajando todos los días muy duro para mejorar la salud de pacientes graves por Covid y tener que ver como algunos de ellos mueren. También nos habló de otras cosas no tan desagradables que a mis compañeros de clase y a mí nos gustó volver a escuchar de la boca de una profesional que convive todos los días con ello, temas como la vacuna del Covid-19, probabilidad de contagios y muchas más cosas que llevamos escuchando desde hace 1 año, pero no conseguimos quitarnos de encima. Nos habló de todas la medidas de seguridad que debíamos tomar para poder seguir nuestras antiguas vidas que tanto echamos de menos y para acabar con la crisis que nos va a afectar a todos nosotros en un futuro próximo. Con ayuda de todos, pronto recuperaremos nuestras vidas de ir al colegio y al trabajo sin mascarilla, de poder ver a nuestros familiares y amigos y sobre todo vencer al Covid-19 y recuperar la salud mundial.

Álvaro  (2ºB de ESO)

 

Metodologías activas: gamificación de contenidos y visual thinking

 
Desde el grupo de trabajo de metodologías activas seguimos formándonos para avanzar hacia el mejor aprendizaje posible en nuestro centro.  Las últimas sesiones han girado en torno a gamificación de contenidos dentro del aula y en la práctica de visual thinking.
 
Hemos realizado una aproximación a la introducción del juego en  el ámbito educativo gracias a Inés Mendez, Asesora de Formación del Equipo Territorial de Calamocha. Con Mario Remón, profesor de Educación Plástica del IES Tiempos Modernos (Zaragoza) conocimos de primera mano una experiencia de éxito, la gamificación de su materia a través de la realización de una “Copa y Liga de Plástica”.
 
Igualmente agradecemos los materiales elaborados por Garbiñe Larralde a través de los que podemos conocer las ventajas y elementos necesarios para utilizar el pensamiento visual o visual thinking.  Los compartimos en esta pequeña presentación en formato Prezi.
 
Sin duda, y como siempre, lo más enriquecedor es poner en práctica lo aprendido junto con el intercambio de información y diálogo que se generan dentro de nuestro grupo. 
 

El beso en la literatura, la pintura y la escultura

Pensando en el día de los enamorados, las alumnas y alumnos de PMAR hemos realizado un trabajo de investigación y documentación en el que vinculamos la literatura a la pintura y a la escultura.

Hemos partido de la selección de 13 obras de arte cuyo tema recurrente es el beso, y las hemos relacionado con poemas de autores célebres en los que el beso también aparece.

La actividad ha finalizado con un vídeo donde mezclamos estas tres manifestaciones artísticas, la literatura, la pintura y la escultura.

De los diferentes poemas elegidos destacamos esta rima de Bécquer, en recuerdo del 150 aniversario de su muerte, celebrado el 22 de diciembre de 2020:

Denis, Arancha, Rocío, Darío, Elena, Roger y Farah, de PMAR de 3º

Candela, Óscar, Sonia, José, Manoela y Lana, de PMAR de 2º

Charla del CEFCA

El lunes 8 de febrero de 2021 los alumnos de primero y segundo de bachillerato recibimos una charla telemática por parte del Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón (CEFCA) dentro de las actividades  en torno al Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia, que se celebra el 11 de febrero. Tres miembros del CEFCA impartieron la charla: Luisa Valdivieso, doctora en Astrofísica, quien introdujo el coloquio, dándonos a conocer el porqué de esta institución y qué se pretendía con ella. Jesús Varela, también doctor en Astrofísica, quien nos mostró su trabajo además de dar a conocer un poco más el sitio donde trabajan, así como el material que se usa en él, mostrándonos fotos de diferentes telescopios y explicando brevemente qué utilidad tiene cada uno. Y Tamara Civera, ingeniera informática que, además de darnos a conocer su atrayente labor en este centro, nos habló de las mujeres en la ingeniería y en la ciencia en general, haciéndonos ver así que en el campo de las diferentes ingenierías hay más hombres que mujeres, haciendo que nos preguntemos el porqué y animándonos a estudiar lo que realmente nos llena y nos gusta, sin tener miedo de que ese estudio sea más frecuente en hombres.

Lo que más interesante me ha parecido ha sido el ver dos imágenes en las que salía la misma estrella pero en diferentes partes de la foto, lo que demostraba que el Universo se expande y las estrellas se mueven, aparte me ha gustado bastante cuando nos han enseñado una fotografía cogida por uno de sus telescopios en la que no se podía apreciar lo que era cada punto pero luego con sus técnicas y herramientas nos han enseñado cómo iba cambiando la foto hasta que se podía apreciar todo a la perfección, aunque lo que más me ha impactado ha sido el saber que a las mujeres se les conozca por el nombre y no por el apellido como a los hombres.

La charla resultó ser de lo más interesante, no teníamos mucha noción sobre astronomía, pero nos explicaron todo sobre sus distintas profesiones, nos hablaron sobre las estadísticas y la mujer en la ciencia y nos explicaron todo acerca del observatorio de Javalambre, contándonos que pronto estará abierto al público, y seremos muy afortunados ya que ahí se encuentran unos telescopios de los más importantes del mundo.

Me ha sorprendido lo difíciles de descifrar que son las imágenes que ven, ya que las tienen que editar para que realmente se vea que es un cuerpo espacial. Lo que más me ha llamado la atención sin duda, es lo molestos que son los satélites artificiales mandados por los humanos a la hora de observar el espacio, además, en los próximos años se prevé que habrá 100000 satélites artificiales…

También es interesante ver la importancia de la ingeniería para fabricar nuevos instrumentos de gran calidad que nos permiten estudiar el universo.

Las personas que trabajan en el observatorio  suelen dormir allí  durante el día para trabajar por la noche y observar cualquier cambio o novedad en el universo.

Una cosa que me ha gustado es que en su página web hay un “Navegador de imágenes” que permite visualizar e interactuar con las imágenes astronómicas tomadas con las instalaciones del observatorio.

Algo que me ha sorprendido es como, aplicando funciones periódicas y funciones de nubes de puntos, pueden llegar a conocer la distancia a la que se encuentra una estrella o una galaxia. El poder conocer la distancia a la que se encuentra una estrella a través de estas herramientas es gracias al trabajo de Leavitt, una brillante astrónoma que, como a muchas otras mujeres, no se le concedió el reconocimiento que merecía.

Tenemos mucha suerte de que el CEFCA se encuentre en Teruel, ya que si algún día abren como nos dijeron, se podrán hacer excursiones a ese lugar que parece tan interesante.

Recomiendo a toda la gente a quien le interese este tipo de temas que entre a la página del CEFCA y visite sus noticias, las investigaciones que van desarrollando… http://www.cefca.es/cefca/principal

Gracias a Luisa, Jesús y Tamara por compartir con nosotros su tiempo y su saber. 

Carlota, Iván, Sergio, Julia, Iskra, Daniel, Álvaro (alumnos de 1º de Bachillerato)

Pruebas de Acceso a las Enseñanzas de Formación Profesional 2021

Hasta el día 12 de febrero está abierto el plazo de inscripción para las pruebas de acceso a FP, de acuerdo con la RESOLUCIÓN de 16 de diciembre de 2020, del Director General de Innovación y Formación Profesional, por la que se convoca la celebración en el año 2021 de las pruebas de acceso a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Deportivas en la Comunidad Autónoma de Aragón (BOA de 29 de diciembre de 2020). 

REQUISITOS:

  • Podrán presentarse a las pruebas de acceso de grado medio quienes careciendo de los requisitos académicos que permiten el acceso a los ciclos formativos de grado medio de formación profesional, tengan como mínimo, 17 años o los cumplan en el año 2021, es decir, personas nacidas antes del 1 de enero de 2005. También podrán presentarse quienes, teniendo la prueba de acceso de grado medio superada, deseen elevar la calificación obtenida con anterioridad.
  • Podrán presentarse a la prueba de acceso de grado superior quienes careciendo de los requisitos académicos que permiten el acceso a los ciclos formativos de grado superior de formación profesional tengan, como mínimo, 19 años de edad o los cumplan en el año 2021, es decir, las personas nacidas antes del 1 de enero de 2003. También podrán presentarse quienes, teniendo la prueba de acceso de grado superior superada, deseen elevar la calificación obtenida con anterioridad o acceder a ciclos formativos de familias profesionales distintas a las relacionadas con la opción superada.

INSCRIPCIÓN EN LAS PRUEBAS:

  • Inscripción en el Instituto donde se desea realizar la prueba del 8 al 12 de febrero de 2021.
  • Publicación de listados provisionales de admitidos: 9 de marzo.
  • Reclamaciones a la lista provisional: del 10 al 16 de marzo.
  • Publicación de listado definitivo de admitidos: 19 de marzo.

Para la presentación de las solicitudes y la documentación que las acompaña en los centros docentes que correspondan, se deberá contactar previamente con el centro para solicitar cita previa. Consulta la documentación necesaria y la información sobre las tasas aquí

LUGAR Y FECHA PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS:

Las pruebas de acceso se realizarán en los centros docentes públicos donde se formalizó la inscripción. La prueba de acceso de grado medio se realizará el día 5 de mayo de 2021 a las 16 horas, con el siguiente horario: 

  • A las 16:00 horas. Ejercicio del ámbito de Comunicación. Duración una hora y treinta minutos.
  • A las 17:45 horas. Ejercicio del ámbito Social. Duración una hora.
  • A las 19:00 horas. Ejercicio del ámbito Científico-Tecnológico. Duración una hora y treinta minutos.

 

CONOCE LA OFERTA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO DE NUESTRO INSTITUTO: 

Instalaciones frigoríficas y de climatización

Instalaciones de producción de calor

Atención a personas en situación de dependencia

 

DENIP 2021

Con ocasión del Día Internacional de la No Violencia en varios grupos de 1º y 3º de ESO el alumnado ha realizado una rutina de pensamiento: VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO.  Partimos de una pregunta inicial, ¿qué es para ti “violencia”? mediante la exposición de imágenes representativas de distintos tipos de violencia ejercida de forma individual o social vinculadas a los siguientes temas: conflicto bélico de Yemen, derechos laborales y sistema económico, machismo, cambio climático y maltrato a otros seres vivos (explotación incontrolada de recursos), bullying y pobreza.
  • VEO. Describo la escena que veo.
  • PIENSO. Interpreto lo que observo ¿Qué crees que sucede? 
  • ME PREGUNTO. ¿Qué dudas te surgen y te gustaría saber acerca de lo que ves.

Finalizamos con la puesta en común y lectura de textos explicativos de cada una de las escenas. Destacamos la reflexión final de uno de nuestros alumnos: “Violencia es ignorar”.

Vandana Shiva, destacada ecofeminista escribió, “hemos de forzar nuestras culturas y nuestras vidas desde principios que tejan el mundo como un sitio de cooperación, generosidad, con nuevos principios universales, mediante la solidaridad, no la hegemonía”.